ERNAWATI(19010103025)

Nama: Ernawati

Nim: 19010103025

Kelas: MPI A smt. 3

Analisis KEPEMIMPINAN DAN INOVASI LEMBAGA PENDIDIKAN 

(Pengalaman Pondok Gontor VII Putra Sulawesi Tenggara)

Salah satu faktor yang sangat menentukan kesuksesan setiap institusi atau organisasi adalah pemimpin. Maka membicarakan pemimpin tidak akan ada habisnya, lebih-lebih ketika membicarakan mengenai kepemimpinan di lembaga pendidikan. Oleh karena itu, setiap pemimpin di lembaga pendidikan baik di lembaga pendidikan seperti pondok pesantren, sekolah dan madrasah harus benar-benar memahami tugas dan tanggung jawabnya dengan baik. 

Pemimpin menjadi lokomotif utama perbaikan hidup manusia, yang mana sejatinya kehidupan manusia selalu mengarah  pada fase yang semakin 

meningkat dari waktu ke waktu, dalam konteks individual maupun sosial.

Kecenderungan hakiki tersebut mendapatkan penguatan dalam beberapa

segi, seperti teologis dan sosiologis. Orang-orang Islam umumnya 

memahami sebuah adagium bahwa “hidup itu harus lebih baik hari ini dari

kemarin, dan besok harus lebih baik dari hari kemarin"

Kepemimpinan(LEADERSHIP) merupakan proses memengaruhi dan mengarahkan para pegawai dalam melakukan pekerjaan yang telah di tugaskan kepada mereka.Target dari usaha-usaha sinergi potensi yang dilakukan pemimipin

adalah pertumbuhan (growth).

Bahwa pertumbuhan sangat tergantung pada inovasi. Inovasi 

didefinisikan dalam sebagai proses mengubah ide menjadi produk dan

layanan komersial. Dengan kata

lain faktor kepemimpinan (leadership) sangat besar pengaruhnya dalam 

inovasi lembaga pendidikan.

Kepemimpinan dapat dilihat dari dua sudut pandang, yakni proses 

dan atribut. Sebagai proses, kepemimpinan difokuskan kepada apa yang

dilakukan oleh para pemimpin, yaitu proses di mana para pemimpin

menggunakan pengaruhnya untuk melepas tujuan organisasi bagi para 

pegawai, bawahan, atau yang dipimpinnya, memotivasi mereka untuk

mencapai tujuan tersebut, serta membantu menciptakan suatu budaya

produktif dalam organisasi. Adapun dari sisi atribut, kepemimpinan adalah 

kumpulan karakteristik yang harus dimiliki oleh seorang pemimpin. 

Di dalam pesantren, kepemimpinan Kiay sebagai figure sentral sangatlah menentukan. 

Walaupun sebagai pesantren modern (khalaf), Pesantren Gontor VII

Kendari juga berupaya melakukan pengelolaan pondok dengan

memperhatikan kecenderungan yang muncul di internal maupun pada 

lingkungan eksternal. menerima santri sebanyak 1500 orang, sesuai dengan

sarana-prasarana dan sumber daya yang telah mengalami peningkatan.

ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pesat dalam pengelolaan

pendidikan di pondok modern Gontor VII Putra Kendari.

Pondok Gontor VII kendari (yang merupakan cabang dari Pondok 

Modern Gontor Ponorogo, Jawa Timur) merupakan salah satu Pondok

Pesantren yang mampu melakukan akselerasi di tengah pesimisme atas 

lembaga pendidikan Islam, baik itu pesantren, madrasah maupun sekolah

Islam. Pondok Gontor VII mampu menjadi magnet dalam pendidikan di

Sulawesi Tenggara dan provinsi sekitarnya. Pada tahun ajaran 2013 santri 

yang aktif mencapai angka 1500 orang dan tahun 2014 telah siap menerima

jumlah yang sama karena fasilitas penunjang telah tersedia.

keunggulan yang menjadi daya tarik besar masyarakat

Sulawesi Tenggara dan sekitarnya untuk memasukkan anak ke Pondok

Gontor VII, seperti: kemampuan dua bahasa (bilingual)

kewirausahaan (entrepreneurship), dimana para santri dilatih untuk terampil

dalam bidang kewirausahaan seperti: peternakan, pertukangan, koperasi, 

pertanian, menjahit. Ketiga, kemandirian keuangan (Chizanah), yakni

penyelenggaraan pondok yang tidak bergantung pada bantuan dari luar

maupun kucuran dana dari pimpinan pusat. Keempat, jaringan antar

lembaga (nerworking), dimana pondok Gontor VII memiliki jaringan antar

lembaga pendidikan, maupun instansi pemerintah, di dalam maupun luar

negeri

Di dalam  kehidupan pondok pesatren gontor tentu berbeda dengan sekolah umum Linnya.  Misalnya Mampu menentukan nasibnya sendiri, segala sikap dan tindakan 

dilakukan atas kehendak diri sendiri tidak tergantung pada orang lain.

Dapat mengendalikan dirinya sendiri, mampu mengontrol dirinya sendiri, 

mampu beradaptasi dengan lingkungan.

Para santri di Pondok dididik melalui proses yang telah dirancang

secara sistematik untuk dapat memperluas wawasan dan pengetahuan 

mereka. Santri tidak hanya diajari pengetahuan, lebih dari itu mereka

diajari cara belajar yang dapat digunakan untuk membuka gudang

pengetahuan. Kyai sering berpesan bahwa pengetahuan itu luas, tidak 

terbatas, tetapi tidak boleh terlepas dari berbudi tinggi, sehingga

seseorang itu tahu untuk apa ia belajar serta tahu prinsip untuk apa ia 

manambah ilmu.

Dalam artikel tersebut bisa terlihat

Bahwa kepemimpinan dalam pendidikan pondok harus didasari niat 

beribadah kepada Allah SWT